라 비타 에 벨라

안녕하세요. 벨라쌤입니다.

춘삼월이라는데, 날씨가 풀릴 생각을 안하네요.

아직도 폴라티를 입고 있는 제 모습을 보니 나이 들며 점점 추위에 약해지는 게 서글프기도 하고

빨리 하늘하늘 여자여자한 봄 원피스 입어보고 싶어서 안달이 나기도 하네요.

우리 발만 동동 구르고 있지 말고, 영어 공부하면서 차분히 봄을 기다려 보자구요. 헤헷 ~

오늘 포스팅하기로 했던 조동사 파트는 다음 포스팅으로 미루고요.

오늘은 동명사부터 배워보도록 할게요.

ing 꼴이어서 진행형 시제에 쓰인 ing 와 동명사 ing 를 헷갈려하시고, 이도 저도 구분 못하시는 학습자들이 많으신 관계로

빨리 동명사에 대한 가려움을 좀 긁어보고자 합니다.

동명사는 이름에서 알수 있듯이 동사와 명사의 역할을 동시에 하는 녀석입니다.

Studying English is difficult.

이 문장에서 ing가 붙은 studying의 정체는 뭘까요?

Studying English 는 주어, is 는 동사, difficult 는 보어인 2형식 문장이지요.

주어자리에는 명사와 명사 상당어구만이 올 수 있는데, 그렇다면 Studying English 는 명사의 역할을 하고 있고,

또한 Studying 은 뒤에 English 라는 목적어를 동반하는 동사로서의 역할도 하는 셈이죠. 맞나요?

이렇게 명사, 동사의 성격을 함께 가지고 있는 것을 동명사라고 합니다.

따라서 동명사도 명사 대용으로 주어자리에 쓸 수 있다는 거죠.

My dream is becoming a teacher. 이라는 문장도 함께 보겠습니다.

ing가 붙어있는 becoming 은 무엇일까요?

My dream 은 주어, is 는 동사, becoming a teacher 은 주어인 내꿈을 뜻하는 말이므로 보어자리에 있으면서, 주어와 동격처럼 볼 수 있는 명사 보어인 것을 알 수 있습니다.

그러면 becoming a teacher 은 명사이면서, becoming 은 뒤에 a teacher 이라는 목적어를 받고 있으니까 동사의 성격도 띤다고 볼 수 있지요.

그래서 becoming 을 동사처럼 목적어를 수반하면서, 문장에서는 명사적 역할을 하기 때문에 동명사라고 하는거에요.

이해되셨는가요? ^^

동명사를 목적어로 취하는 동사들은 다음과 같아요.

과거 지향적이거나 동작중인 뉘앙스가 담긴 단어들이 대개 이 범주에 들어간다고 보시면 기억하기 쉬울거에요.

 예를 들어서, finish 나 stop , quit 같은 동사들은 어떤 동작을 하던중에 관두는 것이니까 동작중이었단 뉘앙스가 내포된 것이죠.

consider 은 이미 이전에 발생된 주제를 오랫동안 마음속으로 생각해왔다는 숙고의 의미이므로 이미, 이전이란 과거의 의미가 내포된 것으로 연관지어서 생각하고, 그래서 ~ing 동명사 목적어를 갖는구나..하고 생각하면 좀 더 쉽게 외울 수 있답니다

avoid, help, deny, resist, resent 등 부정적인 어감을 가진 동사들도 이미, 이전에 발생한 경험을 기초로 안좋다는 걸 알기에 피한다 라던지, 이미 

생긴 사건에 저항한다던지, 어쨌든 과거의 의미와 연관지어서 생각할 수 있겠습니다. 조금 억지스러운 점이 있지만, 학습자의 입장에서는

쉽게 외울수 있는 방법이 있다면 한번 시도해볼만하지 않을까요.

저도 처음에는 그렇게 과거지향, 동작중인 뉘앙스를 생각하면서 외우다가, 나중에는 그냥 감각적으로 체화되서 당연히 ing 붙는걸로

하나로 묶어서 외워지더라구요.

한방에 탁! 외우려 들지 마시고 천천히 긴 호흡을 가지시고 자주 들여다보시길 바라요^^

물론 I will quit my job 처럼 동명사 대신 명사가 올 수도 있습니다. 왜냐, 동명사도 명사인데, 단지 동사의 기능이 첨가된 것이라서,

동사의 기능이 필요치 않은 어휘와 문장에서는 굳이 동명사 말고 명사를 써도 되는것이지요.

위 문장에서의 to 는 모두 부정사 to가 아닌 전치사 to 이기 때문에 뒤에는 동사원형 말고, 동명사가 와야된다는 점 꼭 유의하시구요.

당연히 이것 또한 동명사 자리에 명사가 와도 된다는 것. 아셨죠?

1. I am proud of being a teacher.

2. I am proud of her being a teacher

3. I am proud of him being a teacher.

위 3문장의 차이점은 무엇일까요?

첫번째 문장은 내가 선생님인게 (본인 스스로) 자랑스럽다의 뜻이고

두번째는 그녀가 선생님인게 자랑스럽다는거고

세번째는 그가 선생님인게 자랑스럽다는 뜻입니다.

of는 전치사니까 뒤에 명사가 와야하는데, 동사 성격을 가진 be 를 써야 하니 동사, 명사 두가지 역할을 함께 할 수 있는 being!

그래서 being a teacher 이라는 동명사구가 of 뒤에 오게 된거에요.

그런데 선생이 된건 누구죠? being a teacher 이 누구냐를 묻는건데, 그걸 바로 의미상의 주어라고 해요.

의미상의 주어가 본 주어와 같으면 따로 쓸 필요가 없어요. 1번 문장처럼요.

하지만 본주어와 다르면 따로 써줘야합니다.

2,3번 문장처럼 동명사 앞에다가 의미상의 주어를 써주는거죠.

원칙상 2번처럼 소유격을 써주는게 맞지만, 요즘은 3번처럼 목적어를 써도 틀린게 아니라고 하네요.

따라서 소유격, 목적격 둘 다 동명사의 의미상의 주어로 가능합니다.

포스팅이 너무 늘어질 것 같아서, 다음 시간에 이어서 동명사의 시제와 관용적 용법에 대해서

살펴보도록 하겠습니다.

다음 포스팅에서 만나요~

See you soon~^^

 안녕하세요. 벨라쌤입니다 :)

지난시간에는 기본시제와 진행형시제에 관해서 배워보았는데요.

오늘은 미처 다루지 못했던 완료시제를 배워보는 시간을 가져보려고 합니다.

 완료시제의 모양은 다음과 같습니다

모양에서 혼란을 느끼실 필요는 없습니다.

현재완료는 어쨌든 현재와 연관이 있을테니 현재형동사인 Have와 완료 개념인 p.p 를 함께 쓴 형태일거고,

과거완료는 과거와 연관이 있을테니 과거형 동사인 Had와 완료 개념인 p.p 를 함께 쓴 것이겠지요.

미래역시 미래를 의미하는 Will 이라는 조동사를 함께 씀으로써 뒤에는 동사원형격인 Have 와 p.p 가왔다고 생각하면

모양새가 헷갈리는 일은 없을거에요.

일본식 영문법에서는 완료시제가 크게 4가지의 뉘앙스를 갖게 된다고 말하고 있습니다.

I have finished my homework. 라는 문장에서는

have p.p 현재완료 시제를 사용했네요.

그런데 어떤 뉘앙스를 가지는 문장일까요?

어떤 사람은 숙제를 끝냈다. 라는 완료의 뉘앙스를 가진다고 해석할 것이고,

숙제를 끝낸 것도 주어가 겪은 경험이 아니냐... 따지는 분도 있을 거고,

숙제를 끝내서, 그 결과 더이상 할 숙제가 없다라는 결과의 뉘앙스를 가진다고 해석하시는 분도 있을겁니다.

그래서 읽는 사람에 따라 의미를 조금씩 다르게 받아들일 수도 있겠다는 생각이 듭니다.

하지만 생각보다 뉘앙스의 차이가 쉽게 분간되는 문장들이 꽤 많긴 합니다.

I have just finished my homework. 처럼 just, already, yet 과 같은 부사와 함께 쓰이면 '방금막' '벌써' '이미' 끝냈다로, 완료의 뉘앙스가 강하죠.

I have once been rich. 처럼 once 와 같은 횟수를 나타내는 부사가 함께 쓰이면 경험의 뉘앙스가 강합니다.

I have bought a book. 이라고 하면 '책을 사서 지금은 책을 가지고 있다' 라는 결과의 뉘앙스로 해석할 수도 있고, 책을 샀다 라는 단순한 완료의 뉘앙스로 해석할 수도 있지요. 그래서 완료=결과용법은 으레 같은 것으로 저는 취급합니다.

It has been 3years since he died. 처럼 since 나 for 이 쓰여있다면 계속의 뉘앙스를 갖는다고 보지요.

학교 시험에서 만약 시제의 뉘앙스를 묻는 문제가 혹여 나온다면,

무조건 확실하게 답이 나오도록 하기 위해 위에 언급한 부사들과 꼭 함께 써주니까,

걱정하지 마세요. ^-^

시험에서는 부사로 구분할 수 있는 문장들만 출제되니까, 그것만 염두에 두시면 되고

고등학교 영어부터는 완료냐 경험이냐 계속이냐.. 이런거 묻는 문제는 나오지 않거든요.

영문법 쇼크라는 책을 보면

완료 시제에 대해 조금 다른 설명을 하고 있는데요.

have p.p 가 무슨 공식처럼 묶여있는 것이 아니라, 가지고 있다라는 have 동사와 완료 개념의 p.p 가 그냥 함께 쓰인 것이라는 설명입니다.

이 책에서 설명하는 방식도 아주 괜찮은 것 같습니다.

4가지 의미를 나누는 것이 아니라, 완료는 그냥 '완료, 변화'한 상태를 그대로 가지고 있다 라는 의미로 해석하면

훨씬 쉬울 것 같네요.

그럼 현재완료는 왜 쓰는 걸까요?

He left Seoul. 이라는 과거시제 문장을 봅시다.

그는 서울을 떠났다.

이건 그냥 과거의 한 사실을 말하는 거지, 그래서 지금 그가 여전히 서울에 없는지, 다시 서울로 돌아왔는지에 관한 정보는 알 수가 없지요.

과거시제는 과거에 관해서만 이야기할 뿐 현재의 정보를 알려주지 않아요.

하지만 현재완료를 써버리면 현재의 정보까지 추가가 됩니다.

He has left Seoul. 이라고 현재완료를 쓰면

그는 서울을 떠나서 현재 서울에 없다. 라는 현재의 정보도 알려주는 것이죠.

I bought a book. 이라고 하면 과거에 책 한권을 샀다는 사실만 알려줄 뿐

그 후로 그 책을 잃어버렸는지, 여전히 가지고 있는지 알 수가 없죠.

하지만 I have bought a book. 이라고 쓰면 나는 과거에 책 한권을 샀고, 현재 여전히 그 책을 가지고 있다 라는

현재의 정보도 알려주는 거랍니다. 아시겠죠? ^^

과거완료는 '변화&완료'된 상태 그대로 있었다. 라고 과거를 포인트로 해석하면 되니까, 현재완료와 별도로 뭘 더 배워야 하는 부분은 없습니다.

다만 알아두어야 할 것은,

 no sooner had S p.p ~ than S 과거V

Hardly had S p.p ~ when(before) S 과거V

Scarcely had S p.p ~ before(when) S 과거V 처럼

~하자마자 ~ 했다. 라는 의미의 구문에서 과거완료가 쓰인것과, had S p.p처럼 주어가 도치된 것만 눈여겨 보시면

될 것 같습니다.

예문 하나만 살펴보고 갈게요.

No sooner had he seen me than he ran away.

그는 나를 보자마자 도망갔다.

미래완료라고 보통 불리는 will have p.p도 한번 볼까요?

You will have arrived in Seoul by this time tomorrow.

영문법 쇼크에서는 미래시제란 존재하지 않는다, 그리고 will은 그냥 불확실한 미래에 대한 추측이나 의지를 나타내는 단어일 뿐이다라고 주장하고 있는데요. 어쨌든 불확실한 미래를 나타내는 단어니, 미래시제라는 말을 붙여도 뭐 크게 상관은 없을 것 같아요.

미래를 나타내는 어구인 by this time tomorrow 를 동반해서 미래의 어떤 때를 추측해서 '내일 이맘때면 서울에 도착해있을 것이다.' 라는 미래완료적 뉘앙스를 가지고 있는 문장이네요.

완료시제를 많은 학생들이 어려워하지만, 막상 공부해보면 별 것 없는 부분이랍니다.

혹, 제 포스팅에 오류가 있다면 주저없이 댓글이나 쪽지로 알려주세요.

저는 가르치는 사람이 아니라, 함께 공부하는 사람이니까요 ^^

그럼 다음 포스팅에서 찾아뵙겠습니다.

See you soon~