테솔 tesol 영어교수법 ②

왜 내재적 동기가 중요한가?

 

교사들이 토로하는 문제점 중 하나가 바로 학생들의 참여와 동기 부족입니다.

교실에서 즉각적인 관심을 불러일으킬만한 첨단 기술이 활용되고 있는 시대에 점점 더 많은 학생들이 교실에서 흥미를 잃어가고 있습니다.

 

어떻게 하면 학생들을 수업에 끌어들이고 동기를 부여할 수 있을까요?

 

Motivation 이란 어떤 일이나 행동을 할만한 이유를 찾는것입니다.

또는 어떤 일이나 행동을 열심히 할 수 있는 상태를 말하기도 하지요.

 

Motivation 이 눈에 보이나요? 어떻게 생겼나요? 교실에서 모티베이션을 어떻게 만들수 있을까요.

 

일단 모든 사람은 배우려는 의욕을 가진채로(being motivated) 태어난다는 사실을 기억해야 합니다.

태어난 이후부터 아기들은 세상에 대한 호기심으로 이것저것 탐색하기를 좋아합니다. 스스로 배우고자 하는 의욕 덩어리로 태어나죠.

이렇게 답을 찾고자, 배우고자, 알고자 하는 것을 내재적 동기라고 합니다. (intrinsic motivation)

사람으로써 제대로 생존하기 위해서 우리의 유전자에는 호기심이란 것이 탑재되어 있습니다.

 

William Glasser에 따르면 인간의 기본심리적 필요는 4가지로 말할 수 있습니다.

 

1. Belonging or connection (소속감)

2. power or competence (능력, 유능감)

3. Freedom (자유)

4 Fun (재미)

 

1. Belonging or connection (소속감)

 

교사로서, 학생들이 배움의 과정에 있어 각자가 주요한 한 역할을 맡았다는 믿음을 주면서

 모든 구성원이 활발하게 참여하는 교실 문화를 만드는 것이 중요합니다.

 

교실에서는 동료 학습자들과 선생님에게 환영받고, 어떤 실수를 해도 용인된다는 안전한 심리를 제공해줘야 합니다.

 

연구 결과에 따르면 교사와 학생의 유대관계가 좋을수록 학생들의 행동에 문제가 발생할 가능성이 적습니다. 이는 곧 학생들의 적극적인 참여율과

동기부여된 상태를 뜻합니다.

 

 

2. power or competence (능력, 유능감)

 

교사는 학생들이 언어학습을 성공적으로 해낼 수 있도록 다양한 Skill과 활용할 만한 tool 등을 제공해야 합니다.

언어 학습에 필요한 충분한 자료들을 적극 지원받는 다는 생각이 들면 학생들은 어려움이라는 위험을 감수하고 기꺼이 학습에 참여하려 합니다.

 

깔끔하고 명쾌한 시연과 피드백도 언어 학습에 중요합니다.

학생들이 갈피를 잡지 못할 때 교사가 먼저 demonstration (시연) 을 보이고, 학생들의 학습 결과에 피드백을 주는 것이 필요합니다.

 

3. Freedom (자유)

 

사람은 의사 결정 과정에 있어서 한 역할을 하길 바라고 결정에 자유를 갖기를 바랍니다. 학생들을 이런 의사결정 과정에 참여시키면

더 주인의식을 가지고 참여할 가능성이 큽니다.

수업에 있어서 일련의 규칙을 정하도록 하기, 에세이 주제 정하기, 에세이를 평가하는 기준을 정하기 등 다양한 결정 사항에 대한 자유로운 참여를

시키면 학생들은 수업시간에 더욱 열심히 하려고 할 것입니다.

 

 

 

4 Fun (재미)

 

모든 것에 재미가 가미되면 더 좋습니다. 역사적으로 인류가 새로운 것을 발견하게 하고 성장하도록 했던 것이 바로 우리의 열정과 명랑함이었습니다.

열정적인 교사는 교실에까지 그 열정과, 흥분, 기쁨과 즐거움의 분위기를 가져옵니다.

수업을 생동감 넘치게 하고, 학생들을 수업에 끌어들이며 모르는 것에 대한 탐색을 시도하도록 하는 것이 교사의 역할입니다.

 

교사의 (수업에 대한 )심리적인 참여상태와 열정은 곧 학생들의 참여와 흥미, 호기심, 동기를 증가시킨다는 사실에 주목하시기 바랍니다.

 

모든 사람은 배우고자 하는 내재적 동기를 가지고 태어납니다.

교사들은 학생들의 동기를 끌어내서 그들이 배우는 것을 얼마나 사랑하는지 깨닫게 해야 합니다.