도서출판 성우에서 나온 책
'라이언쌤, 이렇게 가르쳐서 영어수업 대박나다' 책을 읽고
앞으로 영어수업할 때 도움이 되겠다 싶은 내용들을 요약해보려고 합니다.
모쪼록 도움이 되길 바라요 ^______________^
- 크레욜라에서 나오는 다양한 색상의 분필 사용하기로 호기심 자극.
-학생들의 수업참여를 유도할 수 있게 학생 이름이나 번호가 적힌 작은 타일을 넣은 주머니를 만든다.
주머니에서 랜덤으로 뽑아 걸린 학생이 질문에 대답을 해야 한다.
- 간단한 게임으로 늘어지는 수업에 활기를 주기.
Who am I ? 게임
유명인 사진을 뒤집어 칠판에 붙이고 학생들은 yes/no로 대답이 가능한 질문을 해서 스무고개 식으로 맞추는 게임
영어 의문문 학습할 때 유용하다.
hangman 게임
;단어의 알파벳 수에 맞게 밑줄을 그어 놓고
어떤 알파벳이 들어갈지 알아맞추는 게임.
못 맞출 경우 행맨을 점차 그려간다. (인터넷에 행맨게임 참조)
Make a sentence 게임
동사 20개, 명사 40개, 형용사 20개 정도의 단어카드를 준비하고
학생이 각각의 품사 카드를 하나씩 꺼내어 그 단어들로 제대로 된 문장을 만드는 게임.
영어 문장 학습에 도움이 된다.
장학 퀴즈
Quiz time 1,2,3 과 같은 책을 참고해서 분야별 영어 퀴즈를 낸다.
스피드 게임
주제별 영어 단어를 준비하고 각 팀에서 한명이 나와 주어진 단어를 영어로 설명하고
나머지 팀 멤버들이 그 단어를 맞히는 게임.
- 수업 시스템에 캐시백을 도입해서 포인트를 주거나 차감하는 방식을 이용한다.
학기 마무리 때 캐시백 포인트에 따라 과자 초콜릿등의 상품을 준다.
- 가능한 한 영어를 많이 써라.
-의상, 소품, 게임 준비물 등 학생들의 눈을 즐겁게 하라.
-coversheet 작성하기
1. Class profile (date/ time/ instructor/ No. of students/ level
2. Aims (main aim/ subsidiary Aims)
3. Target languages/ Skills
4. Assumptions (교사가 어떤 가정을 가지고 수업을 구상했는지 쓸 것)
5. Anticipated problems/Solutions
6. Materials/ Aids
7. About the class ( 수업에 대한 나의 생각, 교육적 이론 등 자유로이 기술)
- 영어 수준이 낮은 학생이 대상인 경우 어휘나 문장 구조를 가르치는 비중을 높이고
수준이 높은 학생들이 대상인 경우 자신의 의견을 마음껏 표현할 수 있도록 자율적 활동 (스피킹)을 많이 유도하라.
말하기 활동의 종류
틀린 그림 찾기와 같은 활동.
학생 A에게 그림 하나, 학생 B에게 다른 그림 하나를 주고
서로가 서로에게 자신의 그림을 영어로 설명해서 두 그림의 차이점을 찾아내기.
설문조사를 이용한 활동
설문지를 만들어서 친구들끼리 돌아다니며 현재완료 의문문을 이용해서
설문조사에 적힌 경험을 한 친구가 있다면 이름을 적는 방식으로 활동한다.
(Eat dog soup? Meet a famous people? 등등)
상황설정 말하기 활동
학생들에게 여러가지 직업이 적힌 카드를 1장씩 배분한다.
그 카드를 다른 친구에게 보여주어서는 안된다.
본인이 카드 속 직업을 가졌다고 가정하고 하루 동안 어떤 일을 할 것인지 설명하면
나머지 친구들이 알아맞힌다.
(In the morning I ~ , In the afternoon I ~, At night I~ 식으로 )
Hotseat 을 이용한 활동
학생 한명이 앞으로 나와 나머지 학생들이 질문 공세를 퍼붓는 방법.
대답하기 곤란한 질문이 나왔을 경우 Veto를 외치고 스킵할 수 있지만 딱 한번으로 한정된다.
-롸이팅은 시간이 많이 걸리면서도 각자의 개성이 많이 묻어나는 영어기술이기 때문에 과제로 제시해서 제출하도록 한다.
- Writing 숙제는 문장 수 제한등 형식을 반드시 정해준다. 숙제는 반드시 자필로 직접 쓰게 한다.
-리스팅 수업 전에 들을 내용과 관련된 여러 질문을 던진다. 상황이나 배경지식등을 간단히 제시해주고 필수 어휘들을 알려준다.
- 리스닝 전에는 전반적 내용에 관한 질문을, 리스닝 후에는 좀 더 세밀하게 파고드는 질문을 던진다.
- 리딩도 리딩수업 전 글과 관련된 상황이나 배경지식을 설명해줌으로써 기대와 흥미를 유발한다.
- 리딩 전 어휘 및 알아두어야 할 구문을 미리 가르쳐준다. 구문을 모르고서는 문장을 제대로 이해할 수 없기 때문이다.
- 읽기 문제를 남보다 빨리 끝낸 학생이 있는 경우 여분의 과제를 주어 계속 수업의 경계 안으로 포섭할 수 있도록 해야 한다.
-문법을 설명할 때 만큼은 영어보다 한국어가 훨씬 더 효과적이다.
-Do you understand? 말고 구체적인 질문(concept checking question)을 던져라
- 계획적인 판서는 학생들이 교사의 꼼꼼도를 평가하는 척도 중 하나라는 것을 기억하자.
-때로는 단어를 주제별로 설명하라.
- 한 팀에는 영단어가 적힌 카드를, 한 팀에는 뜻이 적힌 카드를 나눠주고 자신의 단어에 알맞은 뜻을 가진 학생을 찾아내는 게임을 하는 것도
분위기를 띄우는데 좋다.
-Tongue twister
복어를 좋아하는 배복남씨는 바보인가 안 바보인가 : V로 발음하도록 해보기
저기 저 자는 애 좀 깨워줘 : Z로 발음하도록 해보기
상위권 아이들을 위한 수업
- 영어 원서 읽기 (200페이지가 넘지 않는 소설 위주)
-원서 수업 전에 읽을 분량과 과제를 미리 제시해준다. 객관식보다는 주관식 답을 요구하는 질문이 좋다.
-미국 시트콤 보기
- 영자 신문 읽기
수능대비 문제집
-영어 잡지는 매달 흥미있는 기사가 실린 잡지로 갈아타라.
한 분야에만 집착하지 말고 다양한 분야의 잡지를 보라.
-영어 일기 쓰기는 더 베스트 영어 공부 방법으로 강추한다.
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