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경제적 자유란 본인이 만들어 놓은 시스템에서 생활비 이상이 계속 조달되는 상황을 말한다.

 

뚜렷하지만 실현 가능한 목표를 세워라

 

일단은 1000만원 모으기부터! 목표 달성의 즐거움을 만끽하라.

 

만기를 달리해서 여러 개의 통장에 분산 저축하기

 

구체적인 수치와 일정으로 비전을 제시하라.

 

수입에는 노동의 대가로 얻는 수입과, 이자 소득 , 주식 시세 차익, 배당, 부동산 시세 차익, 임대 소득 등 자산에 의해 형성되는 수입이 있다.

 

자본주의 사회에서는 자본을 누가 빨리, 많이 형성하는냐에 따라 게임의 승패가 갈린다. 초기 자본금을 종잣돈이라고 한다. 종잣돈을 빨리 만들어라.

 

종잣돈을 모으는 단계에서는 자가용은 돈 먹는 기계, 가족 인원 수에 비해 큰 집도 과소비에 해당된다. 지출을 줄이는 것이 재테크의 기본이다.

 

젊은 날에 조금 부족하게 사는 것은 전혀 흉이 아니다. 한 살이라도 젊었을 때 자본을 만들어야 한다.

 

어느 정도 자산을 형성하고 나면 은행 저축만으로 자산 운용하는 것은 매우 비효율적이다.

 

세상이 변하니 방법론도 변한다. 인쇄된 것은 이미 고정된 지식이므로 이보다는 경제 신문을 보는 것이 좋다.

 

경제신문 2-3년을 보면 세상을 보는 눈이 열리고, 10년을 보면 돈이 날아다니는 것이 보이게 된다. 지식이 있어야 돈도 번다.

 

현업에 충실하라. 최선의 재테크는 자신에 대한 투자이다.

 

투자는 보너스 개념으로 접근하라.

 

기사 행간에 숨어 있는 정보를 읽어내지 못하면 기사의 의도대로 원격조종되는 꼭두각시가 될 수 있다.

 

감정이나 선입관에 치우치지 않고 객관적으로 정보를 해석하는 능력이 부자의 능력이다.

 

유명 애널리스트들의 기사, 기고문을 추적 관찰 일기를 써서 진짜 실력있는 사람인지 파악해본다.

 

나의 투자 일기를 써서 몇 개월 지난 후 다시 들춰보고 분석함으로써 고수가 되어 간다.

 

가계부 대신 대차대조표를 써라.

 

총자산(부동산, 동산) 부채(대출이자, 카드값등)

 

저축, 주식, 부동산, 총자산, 부채, 순자산, 증감 순으로 정리해보기.

 

시장을 이해하려면 자신 뿐 아니라 여러 시장 참여자의 입장에서 어떻게 반응할지 생각해보라.

 

진정한 투자자라면 시장이 불확실성을 인정해야 하며, 더 나아가 불확실성을 즐기는 사람이 프로라고 할 수 있다.

 

분산 투자하라. 자신만의 투자 포트폴리오를 만들어라

 

부동산 가격은 한번 오르면 떨어지지 않는 하방 경직성을 가지고 있다 (가격이 떨어지면 그냥 그대로 살려고 하기 때문)

 

부동산은 거래 비용이 많이 들고 수요와 공급이 제한적이며 환금성이 떨어진다.

 

부동산은 주식보다 초기자본이 많이 들어간다.

 

부동산은 입지를 보라. 교통 교육, 생활환경 등/ 많은 사람들의 직장과 가까운 곳에 집을 사는 것이 좋다

 

건물 가치보다 대지 가치가 높은 곳이 장기적으로 상승 가능성이 있다.

 

건물은 감각상각이 되지만 입지는 감가상각이 되지 않는다.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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- 초등학교 1학년부터 4학년까지 배우는 자연수의 사칙연산을 완벽히 마스터한다.

 

- 자녀의 수학 공부를 학교와 학원에 전적으로 맡기면 당신 아이가 수포자로 전락할 확률은 초중고로 올라갈수록 급증한다.

 

- 자녀가 잘하든 못하든 1학년때는 한눈팔지 말고 덧셈과 뺄셈에 오롯이 매진해야 한다.

 

-2~9 모으기 훈련-> 덧셈-> 2~9 가르기 훈련-> 뺄셈 순서로 학습할 것

 

-수학은 현실 세계를 숫자와 부호로 바꿔놓은 추상과 함축의 세계이다.

이 난해한 세계를 이해하려면 연결큐브, 블록, 스티커등을 이용해서 눈으로 관찰하고 손으로 만져보는 수학을 해야 한다.

 

- 등호의 개념 확실히! 왼쪽 식과 오른쪽 식의 '크기가 같음'을 뜻하는 부호이다.

 

-덧셈은 수가 더해지거나 , 다른 수가 추가되는 상황에 쓰이고 뺄셈은 빼거나 두 수의 차이를 비교하는 상황에 쓰인다는 사실을 이해해야 한다.

 

-자리값 개념을 확실히!

 

- 독립적인 사건들로 구성된 덧셈은 교환, 결합법칙이 성립한다 ( 미끄럼틀에 2명, 시소에 3명, 그네에 2명이 있습니다. 모두 몇명일까요?)

 

-종속적인 사건들로 구성된 뺄셈은 교환, 결합법칙이 성립되지 않는다. 뺄셈의 본질은 첫 번째 수에서 뒤에 있는 수들을 뺐을 때 남아있는 수가 얼마인지 따지는 것이다.

따라서 첫번째 수를 배제하고 뒤의 수들끼리 계산하는 것은 전혀 다른 지점에서 새로운 사건이 시작되는 것과 같다.

(엄마가 사탕을 8개 갖고 있다. 아들에게 3개를 주고 딸에게 2개를 주었다. 엄마에게 남은 사탕은?)

엄마가 아들에게 사탕을 주는 사건이 먼저 벌어져야, 딸에게 사탕을 주는 사건이 일어날 수 있다. 시간 위를 걷는 뺄셈은 언제나 첫 번째 수로부터 이야기가 시작된다.

 

-빈틈이 많은 아이를 완전 학습으로 이끌어 줄 사람은 오직 엄마밖에 없다.

 

- 수학 우등생이 되기 위해서는 12년을 하루같이 공부해야 한다. 초중고 12년동안 하루도 빠짐없이 수학을 공부해야 한다.

 

-부모의 역할은 학교나 학원의 역할과 중첩되지 않는다. 부모의 역할은 교사가 대신할 수 없는 독자적인 영역을 구축하고 있다.

學은 학교나 학원에서, 習은 집에서 아이 혼자 하는 것이다.

 

- 몇씩 몇 묶음을 스티커나 도장찍기로 공부하기. 몇씩 몇 묶음과 몇의 몇 배는 같은 뜻이란것을 알려주기.

2씩 4묶음 = 2의 4배

 

-곱셈이란 같은 수를 거듭 더하는 계산이란 것을 이해시키기.

 

-도장 찍기, 모눈종이, 연결큐브, 스티커등 구체물 적극 활용하기.

 

-초등학교 졸업전까지 30까지의 제곱수는 암기해두는 것이 좋다.

 

-같은 수를 거듭 더하는 곱셈은 덧셈이 변형된 것이므로 교환, 결합 법칙이 성립된다.

 

-자리값을 따져가며 (두자리 수) *(한자리 수) 를 공부시켜라

 

-수학 공부는 철저히 과거지향적이어야 한다.

 

-나눗셈은 등분제와 포함제를 포함한다.

등분제는 전체를 부분으로 똑같이 나눠갖는 것이고, 포함제는 전체를 부분으로 똑같이 나눠주는 것(같은 수를 거듭 빼는 것)이다.

 

-곱셈은 같은 수를 거듭 더하는것이고, 나눗셈은 같은 수를 거듭 빼는 것이다.

덧셈과 뺄셈이 역연산 관계이듯 곱셈과 나눗셈도 그러하다.

 

-곱셈은 전체의 크기를 구하는 것이고, 나눗셈은 전체를 똑같이 나누면 몇 묶음인지 구하는 것이다.

 

- 명심하라. 공교육과 사교육은 당신 아이의 공부를 세심히 챙겨주지 않는다.

공교육과 사교육에 전적으로 맡기고 있다면 다른집 대부분의 아이가 받는 평범한 교육을 받고 있는 것이다.

 

-자녀를 수학적 사고력을 갖춘 우등생으로 키우려면 부모가 학습에 적극 개입해야 한다.

 

- 개념을 완벽히 공부해라. 그리고 문제를 포기하지 말고 풀어라

 

- 문제집 1권을 10번 20번 풀기.

 

-자습의 최대화

 

- 2:8 법칙

사교육에 2시간을 투입했다면 자습에 8시간을 투입하라.

 

 

 

 

 

 

사실 요약이라고 써놨긴했는데, 정작 정말 중요한

사칙연산 제대로 가르치는 법에 대해서는 요약하는게 난감해서 생략했습니다.

 

이 책은 직접 천천히 생각하면서 읽어야 할 책인것 같아요.

초등학생 자녀 수학공부에 관해 많은 것을 배울 수 있는 유익한 책이었습니다.

 

 

 

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위대한 가르침은 예술이다.

 

빈부 격차에 따른 학업 성취도 격차를 줄이고, 인생에서 낙오할 위험에 처한 학생들을 성공적으로 이끄는 최고의 교사가 되기.

 

배운 내용을 이해했는지 확인하기

 

질문과 관찰을 통해 이해도 자료 수집

 

예/ 아니오로 대답하도록 하는 질문은 유용한 자료 수집이 아니다.

 

전략적으로 선정한 표본을 향해 신중하게 고른 질문을 연달아 빨리 던져 1-2분 안에 학생의 이해 여부를 의미있게 검증할 것

 

무작위로 호명하라. 수집한 자료의 객관성을 유지하기 위해서.

 

수업 시작시 그날 배울 내용의 핵심이 모두 포함된 과제 꾸러미를 나눠주고 이해도를 점검한다. (표준양식을 사용하라)

 

목표를 가지고 관찰, 추적하라

 

학생들의 구체적인 실수와 성공 지점 추적하기.

 

제대로 이해했는지 학생들이 직접 보여주게 하라. (손신호나 보드판등을 이용해서 동시에 )

 

내일 수업시간에 물어볼 가장 중요한 질문을 3-5개 만든다

각 질문마다 예상할 수 있는 오답을 2개씩 만든다.

각 오답에 어떻게 반응할 것인지 계획한다.

 

실수해도 괜찮은 문화가 확립되면 학생들은 틀려도 안전하다는 것을 알기에 자신의 실수를 감추지 않게 된다.

 

질문하는 학생 칭찬, 점수가 오른 사실에 대한 칭찬, 친구에게 설명해주면 칭찬을 해줌으로써 학급이 팀워크임을 분명히 하라.

 

어려운 문제에 도전하는 모험을 칭찬하라.

 

교사의 수업 기술이 뛰어날수록 엄격하게 가르치는 것이 훨씬 유익하다.

 

엄격한 학업 기풍 세우기.

 

학생들에게서 시선을 거두지 마라.

 

'몰라요'라고 대답해도 대답을 말할때까지 끝까지 포기하지 말 것. 답을 말할수 있도록 끈기있게 질문할 것.

 

대답을 맞추면 그 보상으로 심화 문제나 추가 과제를 줌으로써 인지적 사고 과정을 강화시킨다.

 

학생의 답변에 반응할 때는 교사의 엄격한 기준에 맞는 '완전히 옳은' 답을 말하도록 끝까지 유도해야 한다.

 

더 많은 질문을 통해 지식을 확장시켜라.

 

정확한 문법, 완전한 문장, 또렷한 목소리로 말하게 하라.

 

정밀한 언어가 정밀한 사고를 만든다.

 

무조건 '이해할 수 있는 수준'으로 난이도를 낮추지 마라.

 

뚜렷한 목표를 가지고 수업을 시작하라.

 

 

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Adam builds robots, and he also repairs the bicycle.

 

대등한 절과 절을 연결할 때 쉼표 + 등위접속사를 써도 되지만

 

 

Adam builds robots ; he also repairs the bicycle.

 

세미콜론을 써서 대등한 두 절을 연결할 수도 있습니다.

 

세미콜론은 접속사와 똑같은 역할을 한다고 봐도 무방해요.

 

 

 

Adam has an unusual hobby : he builds robots.

 

하지만 두 문장의 관계가 서로 대등한 절이 아니라,

 

뒤의 절이 앞의 절을 뒷받침하거나 설명하는 절일 경우에는 세미콜론이 아닌 콜론을 사용합니다.

 

 

 

두 개의 주절을 절대 쉼표로만 연결할 수 없습니다.

 

접속사나 세미콜론, 콜론으로 연결을 해야하죠.

 

 

 

콜론은 선행하는 절에 대한 설명을 제시할 때 쓸 뿐 아니라, 강조를 위해 쓰기도 합니다.

 

He thinks about one thing : phones.

 

콜론을 사용함으로써 주의를 환기시키는 효과를 주는것이지요.

 

 

 

 

예시가 되는 항목을 열거하거나 인용 문구를 쓸 때에도 콜론을 사용할 수 있습니다.

 

 

콜론 뒤에는 한 칸을 띄워서 쓰고, 콜론 뒤의 단어는 원래 대문자로 시작하는 단어가 아니라면 소문자로 쓰는것이 원칙입니다.

 

 

그리고 동사 뒤에는 절대 콜론이 오지 않는다는 점도 기억해주세요.

 

 

 

 

 

세미콜론은 대등한 두 절을 연결할 때 사용하지만

 

주절과 종속절을 연결할 때는 절대 쓰지 않습니다.

 

가령 She wore a red T-shirt, which was new.

 

관계대명사로 시작하는 부분은 종속절이므로 세미콜론을 대신으로 쓸 수 없어요.

 

 

 

June was hot ; however, some cities were rainy.

 

 

however은 but처럼 접속사로 쓸 수 없습니다.

 

이런 아이들을 접속부사라고 하는데요. 스스로는 접속사처럼 두 절을 연결하는 역할을 하지 못하기 때문에

 

접속사 기능을 하는 세미콜론을 함께 써야 두 절을 연결하는 것이 가능하다는 점도 꼭 기억하세요.

 

 

 

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She tried to water her lilies and roses, but the hose burst.

 

 

 

She 로 시작하는 하나의 절과

 

the hose로 시작하는 절을 붙여서 하나의 문장으로 만들기 위해

 

등위접속사인 but 을 쓴 예문입니다.

 

이렇게 대등한 절끼리 연결하는 접속사 앞에 쉼표를 찍어서 앞 절과 뒷 절을 구분해 줍니다.

 

 

 

 

Tom cut his hair because his hair was untidy.

 

because, if, although, while, before 등은 종속절을 이끄는 대표적인 종속접속사입니다.

 

주절이 앞에 오고 종속절이 뒤에 오는 구조의 경우는 별도로 쉼표를 찍을 필요 없이

 

종속접속사 존재만으로 절의 구분이 지어집니다.

 

따라서 쉼표를 쓰지 않죠.

 

 

 

Because his hair was untidy,Tom cut his hair.

 

이처럼 종속절이 주절보다 먼저 올 경우에는 두 절을 구분하기가 어려울수도 있어서

 

주절 시작전에 쉼표를 찍어줍니다.

 

 

 

She was confident, but she failed.

 

앞에 말했던 것처럼 대등한 두 절을 but 이라는 등위접속사로 연결해줄 때 쉼표를 썼습니다.

 

 

She was confident ; however, She failed.

 

 

위의 문장처럼 접속사 대신에 however, accordingly, besides, therefore 같은 부사를 쓸 경우에는

 

부사 앞에 세미콜론을 쓰고, 부사 뒤에 쉼표를 찍습니다.

 

 

 

 

별 거 아닌것 같지만 막상 영작할 때는 쉼표를 제대로 찍는것이 생각보다 쉽지 않습니다.

 

 

이런 것 하나 하나를 제대로 잘 지킬 때 남들이 이해하기 쉬운 문장을 쓸 수 있고,

 

글을 보는 사람에게 좋은 인상을 줄 수가 있는 거겠지요? ^^

 

 

쓰고 보니....

 

한글 쉼표도 제대로 못 찍고 띄어쓰기도 제대로 못한다는 사실이 생각나서, 심히 부끄럽네요 ;

 

 

더불어 한글 공부도 열심히 해야겠습니다 ^^

 

 

 

 

열공 즐공하세요~!!

 

 

 

 

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요즘 내가 불태우고 있는 공부, 바로 테솔.

 

 

 

Tesol 은 영어를 모국어로 하지 않는 학습자들에게 영어를 가르치는 교육법을 배우는 과정인데,

 

영어로 영어를 가르친다는 점에서 현직 영어강사라 하더라도 부담이 될 수 있을 것 같다.

 

 

 

아무튼 직무능력향상 차원에서, 자기 계발 차원에서

 

시작한 테솔공부인데 기대했던 것 보다 과정이 너무 좋고, 경력 10년이 넘는 내가 듣기에도 새로 배우고 리프레싱되는 부분이 많아서

 

만족스럽다.

 

 

 

 

 

 

 

대학교에서 이루어지는 오프라인 테솔은 시간대가 안맞아서

 

온라인으로 테솔을 듣고 있다.

 

 

 

현재 총 2개의 과정 중에 1개의 과정을 거의 끝내가고 있다.

 

 

 

쉼없이 강의를 듣고 테스트를 치고 매주 레포트를 작성하려니 조금 부담이 되기도 했지만

 

언제 이렇게 진지하게 다시 공부해보겠나 싶기도 하고, 다시 대학생이 된 듯한 기분이 들어 은근 회춘한 기분까지 든다.

 

 

 

강의란게 원래 현장 경험이 제일 중요하지만

 

이렇게 이론 공부를 제대로 하면서 초심을 다지기 하는 것도 배테랑 강사에게 꼭 필요한 부분이라고 생각한다.

 

 

 

한창 어릴때는 이론은 말 그대로 책상에서 공부하기 좋아하는 현실감 떨어지는 교수들의 말잔치라고만 폄훼했었는데,

 

시간이 지나고 보니

 

그런 이론들은 실제 강의에서 제대로 녹여서 활용할 수 있는 강사만이 진짜 제대로 된 고수강사가 아닌가 싶다.

 

 

 

 

사실 솔직하게 말하면

 

지금까지도 내 강의는

 

이론은 이론이고

 

실전은 실전.

 

따로 국밥처럼 되고 있다.

 

 

 

 

이번 테솔 강의를 통해 한 차원 좀 더 성숙해진 강사가 되길 바란다.

 

 

남은 과정도 fail 없이 잘 마무리하기를.

 

 

 

 

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오랜만에 추천영어원서 포스팅을 가지고 왔습니다 ^^/

 

 

해리포터를 완독하고서

 

스스로에게 으쓱으쓱했던 게 엊그제 같은데,

 

이젠 청소년, 아동 소설을 넘어 성인 소설도 한 권 두 권 읽어내고 있습니다.

 

스스로 기특기특~ 해요 ㅎㅎ

 

 

 

저번에 읽었던 다빈치코드도 읽는데 진도가 지지부진해서 힘들었는데,

 

인페르노도 역시 .. 생소한 단어들의 향연으로 진도를 빼기가 여간 어려운게 아니었는데요.

 

 

 

오히려 중반에 좀 권태기가 찾아오다가

 

후반부에 가서는 내용이 클라이막스에 다다라서 몰입하며 읽다보니 오히려 뒤늦게 속도가 붙더라구요.

 

 

 

다빈치코드 읽을 땐 종교적인 단어, 잘 모르는 명소와 관련된 단어등이 많아서

 

읽는데 힘들었기에, 영화를 먼저 보고 소설을 읽었더니 괜찮았었거든요.

 

그래서 인페르노도 영화를 먼저 본 후 소설을 시작했답니다.

 

 

탁월한 선택이었어요 ^^

 

 

 

일단 내용의 전반적인 흐름을 영화를 통해 이해하고 책을 읽으면 단어가 조금 어려워도

 

어떻게든 읽어지긴 읽어지더이다.

 

 

인페르노는 영화랑 소설이 뒷부분 내용이 아예 다르더라구요.

 

서로 다른점 찾아내는 묘미도 있고,

 

확실히 영화에서 재현하기는 어려운 디테일을 찾아내는 재미도 있었어요.

 

 

 

일루미나티, 아실런지?

 

요런 음모론 꽤 흥미있어하는데, 제 취향과 딱 맞아떨어지는 내용이라 특히 좋았던 작품이에요.

 

 

 

기하급수적으로 늘어나는 인구의 수.

 

곧 다가올 인류의 멸망.

 

피임교육으로 후진국의 출산률을 저하시키려는 국제기구와

 

피임은 죄라며 출산을 장려하고 선교하는 가톨릭.

 

인류의 파멸을 실질적인 방법으로 구원하고자 극단적인 방법을 취하는 조브리스트.

 

자신이 어떻게 가담하게 되었는지도 모르고 이 비극에 휘말리게 되는 랭던교수. 그리고 동지인지 적인지 모를 시에나.

 

 

 

내용 자체도 흥미진진했지만,

 

책을 다 읽고 나서

 

인류의 문제에 대해서 한번 생각해보게 되었어요.

 

 

조브리스트의 극단적 방법의 진실이 드러나는 순간

 

엄청난 충격도 받았지만, 약간의 안도감이 들기도 했거든요.

 

 

단순한 살인마 , 미치광이로 결론날 줄 알았는데

 

나름 반전이었어요.

 

급진적인 테러리스트라기 보다는 진짜 인류의 멸망을 걱정하는 박애주의자 면모도 있지 않았나..싶기도 했던.

 

 

 

 

아무튼 댄브라운의 명성에 걸맞는 훌륭한 작품이었습니다 ^^

 

 

추리, 스릴러 요런거 좋아하신다면

 

당연 강추 강추입니다 ~!

 

 

 

 

 

 

 

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이제 코딩 공부하는 것도 카테고리 만들어 올릴려니

 

동영상 캡처가 은근 많이 필요할 것 같아서

 

동영상 캡쳐 프로그램을 알아봤어요.

 

 

반디캠, 곰캠.. 뭐 많던데, 딱 보기에 쉬워보이는 걸로 선택해서 깔아봤어요 ^^

 

오캠이라는 건데, 설치도 간단하고 쓰기도 단순해서 앞으로 자주 활용할 것 같네요.

 

다만 프로그램 종료하면 뭔 광고 같은 팝업이 하나 뜨는게 영 성가시긴 한데, 무료니까 이정도는 감내해야겠죠 ㅜㅜ

 

 

 

네이버 검색창에서 오캠이라고 치면

 

오소프트사 홈피가 나오는데요. 이게 공식 홈페이지니 이상한 거 누르시지 마세요~

 

맨 왼쪽에 있는 프로그램이 오캠이고, 무료 다운로드를 누르시면 됩니다.

 

 

 

화면 하단에 exe 파일 다운로드가 있고

zip 파일 다운로드가 있는데

 

둘의 차이를 잘 몰라 그냥 exe 실행 파일만 다운받았어요.

 

그리고 실행버튼 눌렀더니 바로 오캠이 작동하더라구요.

 

제가 오캠 테스트를 찍은거 보여드릴게요.

 

 

 

따로 연습없이 설치후 바로 찍은거라 매끄러운 영상은 아니지만

 

녹화버튼만 누르면 바로 녹화되니 너무 쉬워요~

 

몇 번 연습하면 제대로 찍을 수 있을 것 같아요.

 

동영상 강의 같은거 찍어서 올리시는 분들 신기했는데,

 

 요런 무료 프로그램을 활용해 볼 수도 있겠다 싶어서

 

저도 조만간 도전하고 싶으네요 ^^

 

 

블로그 하시는 분들, 강의 하시는 분들은

 

요런 동영상 캡쳐 프로그램 하나정도 깔아두면 유용하게 쓸 거 같네요.

 

 

다음에도 유익한 정보로 찾아뵐게요~

 

COMING SOON~

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